Итоговое логопедическое занятие в страшей группе "Теремок"

Проекты примерных основных образовательных программ дошкольного образования

Смотреть здесь

Юридическое, психологическое и организационное обеспечение ФГОС в системе дошкольного образования. 
Курсы повышения квалификации для педагогов ДОУ

Найден ген, определяющий языковое развитие

Ученые обнаружили доказательства того, что гены влияют на языковое развитие младенцев. Изменения в участке вокруг гена ROBO2 оказались напрямую связанными с количеством слов, которые дети используют в возрасте 15-18 месяцев.

Ученые взяли информацию из пяти крупных баз данных долгосрочных исследований младенцев. Были проанализированы данные более 10 тысяч детей.

Оказалось, что изменения в участке вокруг гена ROBO2 (третья пара хромосом) влияют на лексические способности младенца на ключевом этапе его языкового развития – в 15-18 месяцев. Именно в этом возрасте дети начинают использовать комбинации из двух и более слов, а также осваивают грамматику.

Теги:
ген, клетки мозга, языковое развитие младенца, нейронные связи

Ген ROBO2 содержит инструкции по «сборке» одноименного белка, который управляет химическими веществами в клетках мозга и других нейронах. Также он взаимодействует с другими белками ROBO, которые генетики ранее связали с нарушениями чтения и восприятия речи.

Источник: http://www.krokha.ru/news/2014-09-20/nayden-gen-opredelyayushciy-yazykovoe-razvitie

Лексическая тема: Осень

Какое время года сейчас? Почему, докажи. Обратите внимание ребёнка на признаки осени, которые мы замечаем в природе. Помогите ребенку запомнить, что осень можно разделить на раннюю и позднюю.

Повторите названия осенних месяцев.

Помогите ребенку запомнить названия месяцев. Объясните, что в сентябре дети идут в школу, на деревьях разноцветные листья, люди собирают урожай, дожди идут редко, в лесу люди собирают урожай грибов и брусники. Это ранняя осень Почему её называют золотой?

 В октябре дождливо, лужи, листопад, и многие деревья уже стоят без листьев, голые; птицы собираются в стаи и улетают на юг.

 В ноябре солнце светит все меньше, и совсем почти не греет, наступают заморозки, лужи замерзают, по утрам можно видеть лед, бывает, идет снег.

Выучите стихотворение: Проговаривайте, одновременно, подбрасывая мячик в руках:

Сентябрь, октябрь, ноябрь,

С дождем и листопадом,

И птицы улетают,

И детям в школу надо!

Разделите названия месяцев на слоги: сен-тябрь, ок-тябрь, но-ябрь.

Попробуйте составить описательный рассказ об осени, покажите ему картины с осенними деревьями, природой, готовящейся к зиме.

На прогулке потренируйте ребенка в умении узнавать деревья: клен, дуб, березу, рябину, тополь, осину, ясень. Покажите ребенку листья и плоды этих деревьев, используйте в описании слова: золотые, багряные, пунцовые, алые.

Подчеркните, что есть деревья, которые не меняют свой наряд и зимой, ни стоят зелёными круглый год – это хвойные деревья.

Подскажи словечко!

Птицы улетают,

Собралися в стаи,

Листья улетают,

Ветер их уносит.

Все это бывает,

Если с нами …. (осень)

Пальчиковая гимнастика:

Разбросала осень листья,    (сжимать-разжимать кулачки)

Разукрасила их кистью.      (руки вверх - вниз)

Мы в осенний лес пойдем,    (пальчики «шагают»)

Букет из листьев соберем!    (пальчики растопырить, соединить ладошки)

Лист березы, лист рябины, (загибать пальцы)

Лист дубовый, лист осины,

Рыжий тополиный лист        (руки на пояс)

На дорожку прыгнул вниз!   (прыгнуть и присесть)

Отгадай загадку про деревья!

Кудрявая, нарядная, белая ___________________

Могучий, огромный, столетний. ________________

Густая, пушистая, вечнозеленая, колючая. ___________________

Плакучая, раскидистая.  ________________________________

Назови ласково

Берёза - __________________         дуб - ______________________

Ель - _____________________        осина - ____________________

Рябина - __________________        яблоня - ___________________

Подбери родственные слова!

Дуб -  ________________               берёза -  ____________________

______________________                            ___________________________

______________________                            ___________________________