Старшая группа. Поработаем со звуками дома.

 

"Васильки" самые любознательные дети в мире. Огромный интерес вызвала тема материалов, из которых сделана посуда. 

Покажите детям посуду из фарфора, стекла, глины, металлическую. 

Посмотрите вместе в интернете, как выдувают вазы из стекла. Завораживающее зрелище. 

Подготовительная группа. Почитаем дома

 Сегодня изучали звуки Г, П. 

Дети молодцы, хорошо сливают слоги. 

Если звук согласный, есть преграда. 

Согласные или гласные звуки "Г, П, Ы, С, В, Э"? 

Буква Г обозначает два звука: согласный твёрдый звук Г, согласный мягкий звук Гь.

🎉🎊Поздравляю Гайю и Альберта с прекрасным шипением! 

Подготовительная группа. Чтение. Автоматизация звука "Ш"

Читай! 

Давай пошипим!

Логопедический праздник, посвященный зимним видам спорта.

 В пятницу в старшей и подготовительной группе учитель-логопед совместно с инструктором по физической культуре провели комплексное занятие, посвящённое зимним видам спорта. 

Мы повторили зимние Олимпийские виды спорта, отгадывали загадки, составляли слова, искали звук "С" и даже поиграли в хоккей. 

Было очень интересно и весело! 

Старшая и подготовительная группа. Лексическая тема: Зимние виды спорта.

«Исправь ошибку»

Прочитайте текст, затем задайте ребенку вопросы: - Что здесь не так? Почему? Когда это бывает? Добивайтесь ответа полным предложением.

Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость.

Послушай рассказ, ответь на вопросы и перескажи его.

Петя и снеговик.

Выпало много снега. Петя вышел на улицу. Он стал лепить снеговика. Сначала скатал большой ком, потом – средний, а затем-маленький. Вместо глаз вставил камешки, вместо носа-морковку, вместо рта-веточку. Снеговик получился красивый.

1) Куда вышел Петя?

2) Кого он стал лепить?

3) Какой ком Петя скатал сначала? А затем?

4) Что Петя вставил снеговику вместо глаз? Вместо носа? Вместо рта?

5) Какой получился снеговик?

Средняя группа. Лексическая тема: Зимние забавы.

Скажи какой (какая)

Задачи: учить подбирать слова признаки

Зима какая? морозная, снежная, лютая, холодная, теплая,

Снег какой? Белый, пушистый, грязный, холодный, блестящий, сверкающий

Лед какой? Прозрачный, холодный

Бывает не бывает

Задачи: Расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках зимы

Лед на речке

Травка зеленеет

Листья опадают

Идет снег…

Младшая группа. Лексичнскся тема: Посуда

1,2,3,4,5-
начинаем мы играть.
- Как живёте? ( Вот так!)
(дети показывают руку, сжатую в кулак с выставленным большим пальцем вверх)
- Как идёте? (Вот так!)
- Как шалите? (Вот так!)
- Как грозите? (Вот так!)
- Заниматься хотите? (Да!)

Игра «Магазин посуды».
Открываю магазин,
Заходите, посмотрите,
И любой предмет – купите!
Ни копейки не платите -
Только правильно скажите!
Что хотите Вы купить и зачем?
(Дети и родители называют предмет посуды и его назначение. Ответ по образцу:
- Я покупаю чайник, чтобы кипятить воду….)

Пальчиковая игра:
Где мы были, где бывали?
Мы посуду покупали!
Ведь на кухне всем она,
Обязательно нужна!
Сковородка чтобы жарить,
А в кастрюле суп варить,
Ложка чтобы кашу кушать,
Чайник воду вскипятить,
А из чашки, мой дружок,
Будем пить и чай и сок.

Предлагаю стол накрыть!
Что нам для этого нужно?
(пальчиковая игра)
Для того чтоб чай попить,
Надо скатерть постелить,
Чайник, чашки, блюдца взять,
Ложки чистые достать.

Постелили скатерть,
что теперь нам нужно, отгадайте?
загадка 1.
Дышит паром, воду греет -
Ловко он это умеет.
Над посудой всей начальник -
Сам пузатый важный .....
(Ответ: чайник)

Игра: «Чего не хватает у чайника?"
Сейчас мы с вами поиграем в игру «Чего не хватает у чайника?

Прячем под платочком части чайника и называем. 

Посмотрите, пожалуйста, что есть у чайника. (У него есть ручка, носик, крышка)

А сейчас посмотрите сюда и скажите, чего нет у этого чайника, без чего он?
(Он без ручки, без носика, без крышки).
Вот сейчас вам предстоит приделать к этому чайнику недостающие детали. 

Давайте покажем, как вода кипит в чайнике.
(Игра на развитие длительного выдоха. Ребенок вместе с родителями дуют через соломинку в стакан с водой)

Чайник закипел, теперь нам нужно заварить чай.
В чем мы его заварим? (В маленьком заварочном чайнике).
Сосчитайте, сколько ложек заварки я насыплю в чайник. (Ребенок считает вместе со взрослыми).
Заливаем кипятком, закроем крышкой, подождем, пока заварится чай и продолжим накрывать на стол.

Отгадайте еще загадку:
загадка 2.
Если хочешь выпить чай -
Так меня и получай,
Распрекрасную милашку,
Всю в цветочках, с блюдцем...
(Ответ: чашку)

 

 

Новогодняя артикуляционная гимнастика

 

С новым 2023 годом!