среда, 29 января 2025 г.

Загадки по теме: "Посуда"

 

осмотр:

Загадки для дошкольников на тему «Посуда».                                                            

Цель: Систематизация знаний детей по теме«Посуда».                                Развивать желание отгадывать загадки; Развивать логическое и мышление, творческое воображение. Развивать эмоциональную отзывчивость. Воспитывать интерес.

• Он округлый, но не шар,
Медный - не монета,
В нём пылает алый жар,
Им вода согрета.
Чай готовить он мастак,
Чайник вспомнил даром!
Ведь зовут его в веках
Люди… (Самоваром!)


• Среди ложек я полковник.
И зовут меня… Половник!

• Суп, салат, пюре, котлеты
Подают всегда в … (Тарелке)

• А на чай и простоквашу
Подставляй, дружочек, … (Чашку)

• На плите - кастрюль начальник.
Толстый, длинноносый… (Чайник)

• По моей тарелке лодочка плывёт.
Лодочку с едою отправляю в рот.
(Ложка)

• Чайника подружка
Имеет два ушка,
Варит кашу, суп для Юли.
И зовут её… (Кастрюлей)

• Будет вкусная еда
С золотою коркою,
Если пользуешься ты…
Верно, сковородкою!

• Сами не едим, а людей кормим (ложки)

• С поварёжкой она дружит
  Кашу сварит нам на ужин
Её любит мама Юля.
Как зовут её?

(Кастрюля)

• Ем столовой суп в обед,
Чайной пробую десерт,
Дайте мне ещё немножко,
Где моя большая ...
/ложка/

• На одной широкой ножке
У неё 4 рожка,
Но она совсем не пилка,
Для котлет и мяса ...
/вилка/

• Осторожненько, смотри,
В руку ты его бери,
Не всегда и сам поймёшь,
Как порежет руку ...
/нож/


• Нос пыхтит и дышит паром,
Бок горячий пышит паром,
А внутри напиток – травник,
Он – любимый мамин ...
/чайник/

• На плите стоит горячей
Вкусноту под крышкой прячет,
Кашу варит в ней мамуля,
Ручки две, одна ...
/кастрюля/

• Словно блин кругла она,
Съел я кашу всю до дна,
Вижу я улыбку Севки,
Он живёт на дне ...
/тарелки/

• Крутобокий и высокий,
Ох, напьюсь сейчас я соку,
Вкуснотища – не обман,
Опустеет мой ...
/стакан/

• Она всем очень нравится,
На блюдечке красавица,
С одной рукой милашка,
Голубенькая ...
/чашка/

• И оладьи, и омлет,
И картошку на обед,
А блины – вот это да!
Жарит всё ...
/сковорода/

• Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит. 
Самовар 

• Из меня посуду тонкую,
Нежно-белую и звонкую
Обжигают с древних пор.
Называюсь я …
Фарфор 

• Я пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!»
Чайник 

• Носит воду 
Хозяину в угоду;
При нем живет,
Пока не упадет. 
Чашка

• Неприступная на вид,
Подбоченившись стоит,
А внутри-то, посмотри
Угощение внутри!
Сахарница                                                                                                                        • Я горячее храню,
Я холодное храню,
Я и печь, и холодильник
Вам в походе заменю.
Термос 

• Если я пуста бываю,
Про себя не забываю,
Но когда несу еду,
Мимо рта я не пройду. 
Ложка

• Новая посуда,
А вся в дырках. 
Решето

• На головке пуговка,
В носу решето,
Одна рука, 
Да и та на спине. 
Чайник

• Закипит — исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякае, стучит.
-Эй, сними меня! — кричит. 
Чайник

• Чистопородный
Боярин дородный
Всему народу
Отпускает воду. 
Самовар

• На огне ворчу-бурчу
Потом чихаю
И пар испускаю. 
Чайник

• Она бывает глубока.
Она бывает мелка.
Однако, это не река. 
Тарелка

• В земле я родился,
В огне закалился. 
Горшок

• Среди воды огонь пылает,
Вода его не заливает. 
Самовар

• Сделана для жидкости,
а жидкость в ней не держится. 
Воронка 

• Чайника подружка
Имеет два ушка,
Варит кашу, суп для Юли.
И зовут её…
Кастрюлей 

• Всех кормлю с охотой я,
А сама безротая. 
Ложка

• На плите — кастрюль начальник.
Толстый, длинноносый…
Чайник 

• Как начнет
Говорить-разговаривать,
Надо чай
Поскорее заваривать.
Чайник 

• У него большой живот,
А совсем не бегемот.
Хобот-нос приподнял он,
Но, однако же, не слон.
И пыхтит он через нос
На плите как паровоз.
Чайник 

• По моей тарелке 
Лодочка плывёт.
Лодочку с едою 
Отправляю в рот.
Ложка 

• Каким инструментом можно щи хлебать?
Ложка 

• Длиннохвостая лошадка
Привезла нам каши сладкой.
Ждет лошадка у ворот –
Открывай пошире рот. 
Ложка 

• Кто такая?
Каши зачерпнет
И отправит в рот. 
Ложка 

• Если хорошо заточен,
Все легко он режет очень –
Хлеб, картошку, свеклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло. 
Нож 

• Вся макушка в дырках мелких –
Горечь-горькая в тарелках. 
Перечница 

• Среди ложек я полковник.
И зовут меня…
Половник 

• Новая посудина
вся в дырах. 
Решето 

• Купили новенькое,
такое кругленькое,
качают в руках,
а оно все в дырках. 
Сито 

• Скажите, как назвать ее:
Все в дырках зубы у нее,
Но свеклу, редьку, хрен, морковку
Она перетирает ловко. 
Терка 

• Жесткая, дырявая,
Колючая, корявая.
Что ей на спину положат,
Все она тотчас изгложет. 
Терка 

• Лежит Сивка — Исколота спинка. 
Терка 


• У носатого у Фоки
Постоянно руки в боки.
Фока воду кипятит
И как зеркало блестит. 
Самовар

Хлеб бережет,
Черстветь не дает.
Для хлеба — дом,
Хорошо ему в нем.
(хлебница)

В домике том,
Что на кухне стоит,
Чёрненький хлеб
И батончик «гостит».
(хлебница)

Деревянная темница —
И в ней хлеб всегда хранится.
(хлебница)

Если хорошо заточен,
Все легко он режет очень –
Хлеб, картошку, свеклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло.
(нож)

Для хозяек с давних пор
Он — особенный прибор.
Почему на кухне скрежет?
Это он морковку режет.
(нож)


У кого ответа нет —
В чем сварить себе обед?
На плите стоит чистюля.
Суп сварить — нужна …
(кастрюля)


Под Новый год их достают,
Гостям напитки в них нальют,
И, славные своим вокалом,
Под бой часов звенят …
(бокалы)

Для питья он предназначен,
Хрупок, из стекла, прозрачен,
Можно сок в него налить,
С удовольствием попить,
Воду можно из-под крана.
Нет нужней чего?
(стакана)

Она всем очень нравится,
На блюдечке красавица,
С одной рукой милашка,
Голубенькая …
(чашка)

На одной широкой ножке
У неё 4 рожка,
Но она совсем не пилка,
Для котлет и мяса …
(вилка)

понедельник, 13 января 2025 г.

Лексическая тема: Домашние птицы и их птенцы

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА


«Цыплята пьют водичку». Опустить голову, а затем откинуть ее назад и раскрыть рот, при этом почувствовать напряжение шеи.


«Гуси травушку щипали, потом водичкой запивали». Вытягивать вперед шею, а затем возвращать в исходную позицию.


«Цыплята клюют зернышки». Вытянуть губы вперед узкой «трубочкой».


Смыкать и размыкать губы.


«Индюк». Сильно надуть щеки и по возможности долго удерживать воздух в ротовой полости.


«Клювы домашних птиц». Показать, какой острый клюв у петуха, какой широкий клюв у селезня и гуся.


«Индюшонок учится «болботать». Рот открыт, губы в улыбке. Широким кончиком языка прикасаться к верхним резцам с наружной, а затем с внутренней стороны, произнося звук, похожий звук л-л-л-л.


«Индюк из города идет, индюшку за собой ведет». Быстро высовывать «широкий» язык изо рта и произносить: бл-бл-бл-бл-бл».


«Индюки «болбочут». Положение языка, как в предыдущем упражнении. Сначала медленно, затем постепенно убыстряя темп.


«Уточка пропускает водичку через клюв». Выдувать воздух по очереди каждым углом рта.



 


ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА


1. Игровое упражнение «Птичьи голоса».


И.п.- о.с.


1 –махать руками, вдох носом;


2 – на выдохе произносить: Ку-ка-ре-ку!» (петух) «Ко-ко-ко» (курица)


                                                  «Пи-пи-пи» (цыплята) «Кря-кря-кря » (утята)


                                                   «Га-га-га» (гусята)                                                                                  


2. Игровое упражнение «Гуси шипят».


И.п.: о.с.


1-прямые руки отодвинуть назад, шею вытянуть, вдох носом;


2-на выдохе произносить: «Ш-ш-ш! Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!». Повторить 3-4 раза.




ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА


«ПТИЦЫ НА ДВОРЕ».


Перед нами петушок –


широко открыть глаза, смотрят перед собой.


Он с земли зерно клюет.


посмотреть вниз.


Слева – курица идет,


посмотреть влево.  


Справа – уточка плывет.


посмотреть вправо.  


Сверху солнце ярко светит,


посмотреть вверх.  


Согревает всех на свете.


закрывают глаза.









ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»


Раз, два – шли утята.


Поочерёдно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с большого.



Три, четыре – за водой.


А за ними плёлся пятый,


Позади бежал шестой.


А седьмой от них отстал,


А восьмой уже устал.


А девятый всех догнал,


А десятый напугал.


Громко, громко запищал:


Ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.



«Пи – пи – пи! Не пищи,


Мы тут рядом, поищи».





ФИЗМИНУТКА «ПТИЧИЙ ДВОР»


Наши уточки с утра -


Ходят на месте вперевалочку.


Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!



Наши гуси у пруда -


Ходят на месте, вытягивают шею вперёд, руки назад.


Га-га-га! Га-га-га!



Наши курочки в окно -


Ходят на месте, делают махи руками -«крыльями».


Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!



А как Петя-петушок


Ходят на месте с высоко поднятыми ногами.


Рано-рано поутру



Нам споёт: ку-ка-ре-ку!


Вытягивают шею вверх, поднимаются на цыпочки.






МИМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА


Передать эмоции: радость, удивление, восхищение, печаль, боль.


Изобразить домашних птиц.


«Сердитый индюк».


«Отважная курица защищает своих цыплят от коршуна».


«Испуганный цыплёнок».


«Трусливый гусёнок боится плавать».


«Петух готовится петь». Расслабить мышцы лица, закрыть глаза, слегка опустить нижнюю челюсть.


















ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ



ИГРА «МНОГО КОГО»


Образование Родительного падежа множественного числа существительных.


ОДИН


МНОГО КОГО


ОДИН


МНОГО КОГО


Курица


Куриц


Утка


Уток


Петух


Петухов


Селезень


Селезней


Цыпленок


Цыплят


Утёнок


Утят


Гусыня


Гусынь


Индюшка


Индюшек


Гусь


Гусей


Индюк


Индюков


Гусёнок


Гусят


Индюшонок


Индюшат



ИГРА «КАКОЙ-КАКАЯ»


Согласование прилагательных с существительными.


Птицы (какие?)


Голодные, домашние, ловкие, проворные, замерзшие, шустрые, маленькие, большие, и т.д.



ИГРА «1-2-5»


Согласование числительных с существительными.


1


2


5



Курица


Курицы


Куриц



Петух


Петуха


Петухов



Цыпленок


Цыплёнка


Цыплят



Гусыня


Гусыни


Гусынь



Гусь


Гуся


Гусей



Гусёнок


Гусёнка


Гусят



Утка


Утки


Уток



Селезень


Селезня


Селезней



Утёнок


Утёнка


Утят



Индюшка


Индюшки


Индюшек



Индюк


Индюка


Индюков



Индюшонок


Индюшонка


Индюшат



















ИГРА «НЕ СТАЛО КОГО»


Образование Родительного падежа единственного числа существительных.


ОДИН


НЕ СТАЛО КОГО


ОДИН


НЕ СТАЛО КОГО


Курица


Курицы


Утка


Утки


Петух


Петуха


Селезень


Селезня


Цыпленок


Цыплёнка


Утёнок


Утёнка


Гусыня


Гусыни


Индюшка


Индюшки


Гусь


Гуся


Индюк


Индюка


Гусёнок


Гусёнка


Индюшонок


Индюшонка









ИГРА «КТО КАК ГОЛОС ПОДАЁТ»


Образование глагольных форм.


Утка, утята – кря-кря


Крякает, крякают


Гусь, гусята – га-га


Гогочет, гогочут


Петух – ку-ка-ре-ку


Кукарекает


Курица – ко-ко-ко


Кудахчет


Цыпленок — пи-пи-пи


Пищит


Индюк — бл-бл-бл 


Болбочет




ИГРА «НАЗОВИ СЕМЬЮ»


Обогащение словарного запаса.


Папа


Мама


Птенец, птенцы


Гусь


Гусыня


Гусёнок, гусята


Селезень


Утка


Утёнок, утята


Петух


Курица


Цыплёнок, цыплята


Индюк


Индюшка


Индюшонок, индюшата



ИГРА «НАЗОВИ СЕМЬЮ»


Обогащение словарного запаса.


Папа


Мама


Птенец, птенцы


Гусь


Гусыня


Гусёнок, гусята


Селезень


Утка


Утёнок, утята


Петух


Курица


Цыплёнок, цыплята


Индюк


Индюшка


Индюшонок, индюшата


ИГРА «ЧЕЙ-ЧЬЯ-ЧЬЁ»


Образование притяжательных прилагательных.


Гребешок у ПЕТУХА чей? – петушиный


хвост, перья, крыло, бородка.


Мясо у КУРИЦЫ чьё? – куриное


яйца, голос, голова.


Лапы у УТКИ чьи? -утиные


клюв, перо, лапа.


Клюв у ГУСЯ чей? -гусиный


мясо, кожа, пух, перья.


Перо у ИНДЮКА чьё? - индюшиное


клюв, голос, голова, яйца.





ИГРА «НАЗОВИ СЕМЬЮ»


Обогащение словарного запаса.


Папа


Мама


Птенец, птенцы


Гусь


Гусыня


Гусёнок, гусята


Селезень


Утка


Утёнок, утята


Петух


Курица


Цыплёнок, цыплята


Индюк


Индюшка


Индюшонок, индюшата



ИГРА «КТО ЧЕМ ПИТАЕТСЯ»


Образование формы Творительного падежа.


ПЕТУХ питается (чем?)


Зерном, травой, овощами, семенами


КУРИЦА питается (чем?)


Зерном, травой, овощами, семенами


УТКА питается (чем?)


Зерном, водорослями, травой, червяками,


ГУСЬ питается (чем?)


Зерном, овощами, травой, семенами


ИНДЮК питается (чем?)


Зерном, кукурузой, травой, семенами





ИГРА «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»


Развитие зрительного внимания, памяти.


Утка, селезень, гусь, воробей.


Гусыня, петух, дятел, индюк,


Курица, сорока, ворона, голубь.


Цыплёнок, утёнок, петух, гусёнок.









ИГРА «РАССКАЖИ О ДОМАШНИХ ПТИЦАХ» (описание)


Составление описательного рассказа по схеме.


1.


Кто это (это птица)

2.


Какие части тела у неё есть?

3.


Чем покрыто тело?

4.


Как голос подает?

5.


Чем питается?

6.


Как передвигается?

7.


Как называется жилище?

8.


Как называют птенцов?

9.


Какую пользу приносит?














ИГРА «ПРЕДЛОГ НАД»


 Употребление предлога в предложениях.


Селезень летит над травой.


Курица летела над клумбой.


Гусь летал над лужей.





ЗАГАДКИ


С солнышком встает он вместе,


Будит всех веселой песней.


На макушке — гребешок.


Кто же это? ПЕТУШОК



Съем червя, попью водицы,


Хлебных крошек поищу,


А потом снесу яичко,


Ребятишек угощу. КУРИЦА


Весь я золотистый,


Мягкий и пушистый.


Я у курицы — ребёнок,


А зовут меня … ЦЫПЛЁНОК


Под дождём она гуляет,

Щипать травку обожает,


«Кря» кричит, Всё это шутка,

Ну конечно это — … УТКА

Зашуршал вокруг камыш —


В воду плюхнулся малыш.


Не гусенок, не цыпленок.


«Кря-кря-кря!» — кричит… УТЁНОК


Он твердит одно — га-га,


Кто обидел? Где? Когда?


Никого я не боюсь,


Ну конечно это — … ГУСЬ


Хвостик веером всегда,

Словно галстук, борода.

Носит он цветной сюртук.

Птица важная… ИНДЮК





понедельник, 9 декабря 2024 г.

Лексическая тема: Мебель

 Цель: активизация и расширение словаря по теме «мебель», развитие грамматического строя речи, развитие связной речи.



Словарь:


Слова-предметы:


мебель, стол (ножки, столешница),стул(ножки, сиденье, спинка), шкаф (дверцы, ножки, дно, ящики, полки, ручки), кровать (ножки, спинки, матрас), диван (ножки, сиденье, подлокотники, спинка, подушки), кресло, табуретка, сервант, буфет, полка.



Слова-признаки:


деревянный, стеклянный, кожаный, пластмассовый, металлический; кухонный, столовый, обеденный, книжный, письменный, журнальный, платяной; мягкий, твердый, высокий, низкий, удобный, красивый, детский т.д.



Слова-действия:


покупать, сидеть, лежать, стоять, ставить, класть, убирать, вешать, вытирать, отдыхать, спать.



ОБРАЗОВАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ:



«Какая бывает мебель?»


Из какого материала делают мебель?


Мебель из дерева (какая?) – Мебель из дерева – деревянная


Мебель из стекла (какая?) – Мебель из стекла – стеклянная


Мебель из металла (какая?) – Мебель из металла – металлическая


Мебель из пластмассы (какая?) – мебель из пластмассы – пластмассовая



«Для чего, для кого предназначена мебель?»


Стол, за которым обедают (какой?) – Обеденный стол


Стол, за которым пишут (какой?) – Письменный стол


Стол, на котором стоит компьютер (какой?) – Компьютерный стол


Стол, на котором лежат журналы (какой?) – Журнальный стол


Шкаф для книг (какой?) – Книжный шкаф


Шкаф для белья (какой?) – Бельевой шкаф


Шкаф для одежды (какой?) – Одежный шкаф


Мебель для детей (какая?) – Детская мебель



ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ



«Один – несколько»


- Я назову один предмет, а ты назови несколько предметов. (Рекомендуется использовать парные картинки)


стол – столы


шкаф – шкафы


стул – стулья


полка – полки


диван – диваны


кресло – кресла


комод – комоды


табуретка – табуретки



«Один – много» «Договори слово»


У меня один стол, а в магазине продается много …. (столов).


У меня один диван, а в магазине много … (диванов).


У меня один шкаф, а в магазине много … (шкафов).


У меня одна полка, а в магазине много … (полок).


У меня одна кровать, а в магазине много … (кроватей).



«О чем ты думаешь?»


- Подумай, какую мебель ты хочешь купить. Скажи, о чем ты подумал.


Я подумал о диване, о кресле, о шкафе, о комоде, о столе, о стуле, …


Я подумал о диванах, о креслах, о шкафах, о комодах, о столах, …



ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С УМЕНЬШИТЕЛЬНО - ЛАСКАТЕЛЬНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ



«Большой – маленький»


- Я назову настоящую, большую мебель, назови игрушечную, маленькую мебель.


Большой шкаф – маленький шкафчик


Большой стул – маленький стульчик


Большая кровать – маленькая кроватка


Большой диван – маленький диванчик



«Договори слово»


У меня диванчик, а у тебя? – У меня диванчики


У меня табуретка, а у тебя? – У меня – табуреточки


У меня кроватка, а у тебя? – У меня кроватки


У меня полочка, а у тебя? – У меня полочки



УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ



«Выполни действия» «Скажи, где находиться»



" положи кубик: на стул, под стул, за …, около …, между …, перед …, в … .


Куда ты положил кубик?


– Я положил кубик на стол.


- Я положил кубик под стул.


- Я положил кубик в ящик.


- Я положил кубик перед диваном.



" возьми кубик: из коробки, со стола, из-под …, из-за …


Откуда ты взял кубик?


– Я взял кубик со стола.


- Я взял кубик из ящика.


- Я взял кубик из-под стула.



РАСШИРЕНИЕ И АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ



1. «Кто больше подберет слов»



Что делают с мебелью? – покупают, ставят, вытирают, собирают, чистят, ломают, двигают, переставляют, выбрасывают.






УПРАЖНЕНИЕ В СОГЛАСОВАНИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В МУЖСКОМ, ЖЕНСКОМ, СРЕДНЕМ РОДЕ.



Какая может быть кровать? – деревянная, детская, мягкая, застеленная, удобная, прямоугольная, низкая, новая,…


Какой может быть стол? – новый, детский, деревянный, кухонный, низкий, грязный, чистый, обеденный, сломанный, старый, …


Какое может быть кресло? – удобное, мягкое, уютное, огромное, новое, купленное, красивое, старое, сломанное, …




2. «Что есть у мебели? Назови части мебели»


Что есть у дивана? – У дивана есть ножки, сиденье, спинка, подлокотники, подушки.


Что есть у стола? – у стола есть ножки, столешница


Что есть у стула? – У стула есть сиденье, спинка, ножки


Что есть у шкафа? – У шкафа есть стенки, двери, полки, ящики, ручки, ножки.


Что есть у кровати? – У кровати есть ножки, изголовье, матрац.



3. «Подумай и ответь»


У какой мебели есть ножки? – Ножки есть у стола, у стула, у кровати, у дивана.


У какой мебели есть сиденье? – Сиденье есть у стула, у табуретки, у кресла, у дивана.


У какой мебели есть спинка? – Спинка есть у стула, у кресла, у дивана



РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.



«Для чего нужна мебель?»



Для чего нужен шкаф?


- В шкаф складывают одежду.


- В шкафу хранят посуду.


- В книжном шкафу хранят книги.


Для чего нужен стул?


- На стуле сидят.


Для чего нужен диван?


- На диване сидят, спят, отдыхают, лежат.


Для чего нужен стол?


- На стол ставят посуду, за столом едят, за столом рисуют, пишут.



«Наведи порядок»



Куда ты уберешь платье? – Я уберу платье в платяной шкаф.


Куда ты положишь книгу? - Я положу книгу в книжный шкаф.


Куда ты поставишь тарелку? - Я поставлю тарелку на обеденный стол.


Куда ты положишь подушку? – Я положу подушку на кровать (на диван).


Куда ты уберешь кастрюлю? – Я уберу кастрюлю в кухонный шкаф.


Куда ты положишь журнал? – Я положу журнал на журнальный стол.



«Расскажи о мебели»



Составление описательных рассказов о мебели, ее составных частях, о ее назначении, материале, из которого она сделана, о действиях, производимых с нею (с использованием предлогов).


План рассказа:


Назови что это.


Назови части.


Из какого материала сделана?


Для чего нужна?


Что с ней можно делать?



Это диван. У дивана есть сиденье, спинка, подлокотники и подушки. Диван сделан из дерева и обтянут тканью. На диване сидят, отдыхаю и спят. Диван можно купить в магазине.



«Придумай загадку о мебели»



Это мебель. У него есть ножки, спинка и сиденье. На нем сидят. Что это?


Это мебель. У него есть спинка, сиденье, подлокотники. Он большой и мягкий. На нем можно сидеть, лежать. Что это?



ЗАГАДКИ



В раздевалке я служу,


На весу пальто держу.


(вешалка)




Под крышей – четыре ножки,


А на крыше – суп да ложки.


(стол)




С ногами, а без рук,


с боками, а без бедер,


С сиденьем, а без живота,


Со спинкой, а без головы.


(кресло)




В квартире нашей новый дом,


Живет посуда в доме том,


В нем место есть и для конфет,


Он называется … .


(буфет)




Я хозяйкам очень нужен,


Я с посудой очень дружен


Я посуде всякой рад,


Называюсь я … .


(сервант)




Меня в комнате


Всякий приметит,


А открыв меня,


Зиму и лето встретит.


(шкаф)




Я удобный, очень мягкий,


Вам не трудно угадать,-


Любят бабушки и внуки


Посидеть и полежать.


(диван)

среда, 27 ноября 2024 г.

Экскурсия старшей группы "Колокольчики" в музей леса

 Группа "Колокольчики" сегодня посетила Челябинский музей леса. Дети познакомились с работой пожарных в пожарной части, лесника, посмотрели экспозицию, посвящённую флоре и фауне Челябинской области, узнали многое о жизни животных и птиц на Урале, сезонных изменений в природе. 

Восхитились почти настоящими животными и панорамами из их жизни, даже погладили кабана и сороку!
















Артикуляционная гимнастика по лексической теме "Овощи"

 


Загадки по теме: "Посуда"

  осмотр: Загадки для дошкольников на тему «Посуда».                                                             Цель :  Систематизация знан...