Благодарность

 

Лексическая тема: Посуда

 

 

Лексическая тема: Домашние птицы

Лексическая тема. ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

«Цыплята пьют водичку». Опустить голову, а затем откинуть ее назад и раскрыть рот, при этом почувствовать напряжение шеи.

«Гуси травушку щипали, потом водичкой запивали». Вытягивать вперед шею, а затем возвращать в исходную позицию.

«Цыплята клюют зернышки». Вытянуть губы вперед узкой «трубочкой». 

Смыкать и размыкать губы.

«Индюк». Сильно надуть щеки и по возможности долго удерживать воздух в ротовой полости.

«Клювы домашних птиц». Показать, какой острый клюв у петуха, какой широкий клюв у селезня и гуся.

«Индюшонок учится «болботать». Рот открыт, губы в улыбке. Широким кончиком языка прикасаться к верхним резцам с наружной, а затем с внутренней стороны, произнося звук, похожий звук л-л-л-л.

«Индюк из города идет, индюшку за собой ведет». Быстро высовывать «широкий» язык изо рта и произносить: бл-бл-бл-бл-бл».

«Индюки «болбочут». Положение языка, как в предыдущем упражнении. Сначала медленно, затем постепенно убыстряя темп.

«Уточка пропускает водичку через клюв». Выдувать воздух по очереди каждым углом рта.

 

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

1. Игровое упражнение «Птичьи голоса».

И.п.- о.с.

1 –махать руками, вдох носом;

2 – на выдохе произносить: Ку-ка-ре-ку!» (петух) «Ко-ко-ко» (курица)

                                                  «Пи-пи-пи» (цыплята) «Кря-кря-кря » (утята)

                                                   «Га-га-га» (гусята)                                                                                   

2. Игровое упражнение «Гуси шипят».

И.п.: о.с. 

1-прямые руки отодвинуть назад, шею вытянуть, вдох носом; 

2-на выдохе произносить: «Ш-ш-ш! Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!». Повторить 3-4 раза.

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

«ПТИЦЫ НА ДВОРЕ».

Перед нами петушок –

широко открыть глаза, смотрят перед собой.

Он с земли зерно клюет.

посмотреть вниз.

Слева – курица идет,

посмотреть влево.  

Справа – уточка плывет.

посмотреть вправо.  

Сверху солнце ярко светит,

посмотреть вверх.  

Согревает всех на свете.

закрывают глаза.

 

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

Раз, два – шли утята.

Поочерёдно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с большого.

 

Три, четыре – за водой.

А за ними плёлся пятый,

Позади бежал шестой.

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал,

А десятый напугал.

Громко, громко запищал:

Ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.

«Пи – пи – пи! Не пищи,

Мы тут рядом, поищи».

 

ФИЗМИНУТКА «ПТИЧИЙ ДВОР»

Наши уточки с утра - 

Ходят на месте вперевалочку.

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда - 

Ходят на месте, вытягивают шею вперёд, руки назад.

Га-га-га! Га-га-га!

Наши курочки в окно - 

Ходят на месте, делают махи руками -«крыльями».

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

А как Петя-петушок

Ходят на месте с высоко поднятыми ногами.

Рано-рано поутру

Нам споёт: ку-ка-ре-ку!

Вытягивают шею вверх, поднимаются на цыпочки.

МИМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА

Передать эмоции: радость, удивление, восхищение, печаль, боль.

Изобразить домашних птиц.

«Сердитый индюк».

«Отважная курица защищает своих цыплят от коршуна».

«Испуганный цыплёнок».

«Трусливый гусёнок боится плавать».

«Петух готовится петь». Расслабить мышцы лица, закрыть глаза, слегка опустить нижнюю челюсть. 

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

ИГРА «МНОГО КОГО»

Образование Родительного падежа множественного числа существительных.

ОДИН 

МНОГО КОГО

ОДИН

МНОГО КОГО

Курица 

Куриц 

Утка 

Уток

Петух 

Петухов 

Селезень 

Селезней 

Цыпленок 

Цыплят

Утёнок 

Утят 

Гусыня 

Гусынь

Индюшка 

Индюшек 

Гусь 

Гусей 

Индюк 

Индюков

Гусёнок 

Гусят

Индюшонок 

Индюшат

ИГРА «КАКОЙ-КАКАЯ»

Согласование прилагательных с существительными.

Птицы (какие?)

Голодные, домашние, ловкие, проворные, замерзшие, шустрые, маленькие, большие, и т.д. 

ИГРА «1-2-5»

Согласование числительных с существительными.

1

2

5

Курица 

Курицы

Куриц 

Петух 

Петуха 

Петухов 

Цыпленок 

Цыплёнка 

Цыплят

Гусыня 

Гусыни

Гусынь

Гусь 

Гуся

Гусей 

Гусёнок 

Гусёнка 

Гусят

Утка 

Утки

Уток

Селезень 

Селезня

Селезней 

Утёнок 

Утёнка

Утят 

Индюшка 

Индюшки

Индюшек 

Индюк 

Индюка

Индюков

Индюшонок 

Индюшонка 

Индюшат

ИГРА «НЕ СТАЛО КОГО»

Образование Родительного падежа единственного числа существительных.

ОДИН

НЕ СТАЛО КОГО

ОДИН

НЕ СТАЛО КОГО

Курица 

Курицы

Утка 

Утки

Петух 

Петуха 

Селезень 

Селезня

Цыпленок 

Цыплёнка 

Утёнок 

Утёнка

Гусыня 

Гусыни

Индюшка 

Индюшки

Гусь 

Гуся

Индюк 

Индюка

Гусёнок 

Гусёнка 

Индюшонок 

Индюшонка 

ИГРА «КТО КАК ГОЛОС ПОДАЁТ»

Образование глагольных форм.

Утка, утята – кря-кря

Крякает, крякают 

Гусь, гусята – га-га 

Гогочет, гогочут 

Петух – ку-ка-ре-ку

Кукарекает 

Курица – ко-ко-ко

Кудахчет 

Цыпленок — пи-пи-пи

Пищит 

Индюк — бл-бл-бл 

Болбочет 

ИГРА «НАЗОВИ СЕМЬЮ»

Обогащение словарного запаса.

Папа

Мама

Птенец, птенцы 

Гусь 

Гусыня 

Гусёнок, гусята

Селезень 

Утка 

Утёнок, утята 

Петух 

Курица 

Цыплёнок, цыплята

Индюк 

Индюшка 

Индюшонок, индюшата

ИГРА «НАЗОВИ СЕМЬЮ»

Обогащение словарного запаса.

Папа

Мама

Птенец, птенцы 

Гусь 

Гусыня 

Гусёнок, гусята

Селезень 

Утка 

Утёнок, утята 

Петух 

Курица 

Цыплёнок, цыплята

Индюк 

Индюшка 

Индюшонок, индюшата

ИГРА «ЧЕЙ-ЧЬЯ-ЧЬЁ»

Образование притяжательных прилагательных.

Гребешок у ПЕТУХА чей? – петушиный

хвост, перья, крыло, бородка.

Мясо у КУРИЦЫ чьё? – куриное

яйца, голос, голова.

Лапы у УТКИ чьи? -утиные

клюв, перо, лапа.

Клюв у ГУСЯ чей? -гусиный

мясо, кожа, пух, перья.

Перо у ИНДЮКА чьё? - индюшиное

клюв, голос, голова, яйца.

ИГРА «НАЗОВИ СЕМЬЮ»

Обогащение словарного запаса.

Папа

Мама

Птенец, птенцы 

Гусь 

Гусыня 

Гусёнок, гусята

Селезень 

Утка 

Утёнок, утята 

Петух 

Курица 

Цыплёнок, цыплята

Индюк 

Индюшка 

Индюшонок, индюшата

ИГРА «КТО ЧЕМ ПИТАЕТСЯ»

Образование формы Творительного падежа.

ПЕТУХ питается (чем?)

Зерном, травой, овощами, семенами

КУРИЦА питается (чем?)

Зерном, травой, овощами, семенами

УТКА питается (чем?)

Зерном, водорослями, травой, червяками, 

ГУСЬ питается (чем?)

Зерном, овощами, травой, семенами

ИНДЮК питается (чем?)

Зерном, кукурузой, травой, семенами

ИГРА «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

Развитие зрительного внимания, памяти.

Утка, селезень, гусь, воробей.

Гусыня, петух, дятел, индюк, 

Курица, сорока, ворона, голубь.

Цыплёнок, утёнок, петух, гусёнок.

ИГРА «РАССКАЖИ О ДОМАШНИХ ПТИЦАХ» (описание)

Составление описательного рассказа по схеме.

1.

Кто это (это птица)

2.

Какие части тела у неё есть?

3.

Чем покрыто тело?

4.

Как голос подает?

5.

Чем питается?

6.

Как передвигается?

7.

Как называется жилище?

8.

Как называют птенцов?

9.

Какую пользу приносит?

ИГРА «ПРЕДЛОГ НАД»

 Употребление предлога в предложениях.

Селезень летит над травой.

Курица летела над клумбой.

Гусь летал над лужей. 

ЗАГАДКИ

С солнышком встает он вместе,

Будит всех веселой песней.

На макушке — гребешок.

Кто же это? ПЕТУШОК

Съем червя, попью водицы,

Хлебных крошек поищу,

А потом снесу яичко,

Ребятишек угощу. КУРИЦА

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

Я у курицы — ребёнок,

А зовут меня … ЦЫПЛЁНОК

Под дождём она гуляет,

Щипать травку обожает,

«Кря» кричит, Всё это шутка,

Ну конечно это — … УТКА

Зашуршал вокруг камыш —

В воду плюхнулся малыш.

Не гусенок, не цыпленок.

«Кря-кря-кря!» — кричит… УТЁНОК

 

Он твердит одно — га-га,

Кто обидел? Где? Когда?

Никого я не боюсь,

Ну конечно это — … ГУСЬ

 

Хвостик веером всегда,

Словно галстук, борода.

Носит он цветной сюртук.

Птица важная… ИНДЮК

 

 

 

Конкурс пословиц и поговорок в средней и старшей группе

В средней и старшей группе прошли конкурсы пословиц и поговорок. Дети выучили пословицы и поговорки, представили их в костюмах, нарисовали тематические рисунки. На празднике дети отгадывали загадки, вспоминали пословицы о семье, Родине, дружбе, труде, посмотрели мультфильм с пословицами и, главное, поняли, как народ передает мудрость и правила поведения в виде ярких образов.

По итогам конкурса все участники были награждены грамотами. 

Благодарим родителей за вовлечённость в дела детей и подготовку к конкурсу!

Лексическая тема: "Овощи"

 

Игра «Жадина» (детям 4—8 лет)

К названию каждого овоща добавляем слово «мой», «моя», «мое»  (моя морковь, мой огурец)

Игра «Один – много»  (детям 4—8 лет). До 5 лет вариант игры укорочен (без слова много).
Помидор — помидоры — много помидоров
картофель — картофель — много картофеля (картошки)
баклажан — баклажаны — много баклажанов
перец — перцы — много перцев
кабачок — кабачки — много кабачков
тыква — тыквы — много тыкв
морковь — моркови — много моркови
свёкла — свёклы — много свёклы (свёкол — в значении «много штук»)
лук (луковица) — лук (луковицы) — много лука (луковиц)
репа — репы — много реп
редька — редьки — много редьки (редек — в значении «много штук»)
чеснок — чеснок — много чеснока (много головок чеснока)
петрушка — петрушка — много петрушки
огурец — огурцы — много огурцов 
перец — перцы — много перцев (в значении «много штук»)
кочан — кочаны — много кочанов
горошина — горошины — много горошин
стручок — стручки — много стручков

Упражнение «Назови ласково» (детям от 4 лет)
Огурец — огурчик — огурчики
помидор — помидорчик — помидорчики
картофель — картошечка — картошечки
баклажан — баклажанчик — баклажанчики
перец — перчик — перчики
тыква — тыковка (тыквочка) — тыковки
редис — редисочка — редисочки
морковь — морковка (морковочка) — морковки
свекла — свеколка (свеколочка) — свеколки
лук (луковица) — лучок (луковичка) — луковички
репа — репка (репочка) — репки
чеснок — чесночок — чесночки
петрушка — петрушечка — петрушечки
укроп — укропчик — укропчики
капуста — капусточка — капусточки
фасоль — фасолинка — фасолинки
 
Игра «Скажи наоборот» (детям от 5 лет)
Кабачок большой, а огурец — маленький
картофель крупный, а редис — ... (мелкий)
перец внутри пустой, а морковь — ... (полная)
помидор мягкий, а огурец — ... (твердый)

Игра «Скажи наоборот» (детям от 6 лет)
Хорошая грядка — ……. плохая грядка
Старый картофель — …….. молодой картофель
Тяжелый мешок — …… легкий мешок
Большой урожай — ………. маленький урожай
Чистая морковка — ……… грязная морковка
Спелый помидор — …… неспелый помидор

Упражнение «Закончи предложение»  (детям от 5 лет)
Помидор круглый, а морковь... (продолговатая).
Помидор красный, а морковь...
Помидор мягкий, а морковь...
Помидор кислый, а морковь...
У помидора внутри семечки, а у моркови...
Помидор растет на земле, а морковь... (в земле).
 

Игра «Названия соков» (детям от 5 лет)
Сок из огурца — огуречный сок
Сок из свёклы — свекольный сок
Сок из лука — луковый сок
Сок из помидоров — томатный сок
Сок из капусты — капустный сок
Сок из тыквы — тыквенный сок
Сок из моркови — морковный сок
 

Игра «Кто назовет больше качеств».Закрепляем умение согласовывать существительные и прилагательные, обозначающих цвет, форму, размер, вкус.

Цвет — красный, оранжевый, зеленый...
Вкус — кислый, сладкий, горький...
Форма — круглая, овальная, треугольная...
Поверхность — гладкая, шершавая, неровная...
Помидор (какой?) красный, круглый, сочный, сладкий, мягкий...
Свёкла (какая?) бордовая, круглая, сочная, сладкая, твердая...

Развитие слухового внимания. Исправленные предложения надо проговорить целиком.
Картофельное пюре приготовим из моркови.
Свекольный салат приготовим из чеснока.
Морковный сок приготовим из лука.
Капустный пирог приготовим из кабачка.
Огуречный салат приготовим из помидоров.
Гороховый суп приготовим из редиски.
Тыквенное повидло приготовим из укропа.

Игра «Посчитай» (для детей от 5 лет)
1 помидор -  2 помидора — 5 помидоров
1 огурец - 2 огурца — 5 огурцов
1 кабачок - 2 кабачка — 5 кабачков
1 перец - 2 перца — 5 перцев
1 свёкла - 2 свёклы — 5 свёкол
1 кочан капусты - 2 кочана капусты — 5 кочанов капусты
1 головка чеснока - 2 головки чеснока —- 5 головок чеснока
1 долька чеснока - 2 дольки чеснока — 5 долек чеснока
1 стручок гороха — 2 стручка гороха - 5 стручков гороха
1 горошина – 2 горошины — 5 горошин
 
В 6-7 лет можно усложнить это упражнение добавляя к существительному подходящее прилагательное.
Один хрустящий огурец, два хрустящих огурца и т.д.

 
 «Убираем урожай» (детям от 6 лет)
Взрослый показывает картинки овощей и просит ребенка ответить на вопрос: «Как убирают этот овощ?». Ребенок составляет предложения — например: капусту срезают и т.д.
Морковь, свеклу, репу, редис — ... (дергают)
Огурцы, помидоры, горох — ... (срывают)
Капусту — ... (срезают)
Картофель — ... (выкапывают)

Классификация понятий «Какие слово лишнее  и почему?»
Лук, репа, подорожник, салат (подорожник – это не овощ, а  трава);
чеснок, редис, свёкла, смородина
кабачки, клубника, огурцы, картофель
ромашка, перец, баклажан,  тыква

Игра «Угадай овощ по его части».
Кочан –             Ботва  –   
Стручок -          Корень –        
Долька  –          Стебель –
Початок –         Зубчик–       
Клубень –         Пучок  –

 
Игра «Кто назовет больше качеств». Цель: согласование существительных и прилагательных, обозначающих цвет, форму, размер, вкус.
Цвет — красный, оранжевый, зеленый...
Вкус — кислый, сладкий, горький...
Форма — круглая, овальная, треугольная...
Поверхность — гладкая, шершавая, неровная...
Помидор (какой?) красный, круглый, сочный, сладкий, мягкий...
Свёкла (какая?) бордовая, круглая, сочная, сладкая, твердая...

 

Пальчиковая гимнастика

Капустка
Мы капустку рубим — рубим,
Мы капустку солим — солим,
Мы капустку трем — трем,
Мы капустку жмем — жмем.
(Имитация движений.)

Овощи
У девчушки Зиночки
Овощи в корзиночке:                       Дети делают ладошки «корзинкой».
Вот пузатый кабачок                       Сгибают пальчики, начиная с большого.
Положила на бочок,
Перец и морковку
Уложила ловко,
Помидор и огурец.   
Наша Зина - молодец!                       Показывают большой палец.

Сколько грядок в огороде?
В огороде у Федоры               
Растут на грядках помидоры,        
А на грядке у Филата
Много разного салата.
У бабушки Феклы
Четыре грядки свеклы.
У дядюшки Бориса
Очень много есть редиса.
У Маши и Антошки
Две гряды картошки.
Поочередно загибать пальцы на каждые две строчки текста.

«Урожай»
Рад, два, три, четыре, пять —        Поочередно хлопаем то ладошками, то кулачками
Поможем урожай собрать.
Повторяй за мной зарядку.             Загибать пальцы на каждое название овоща
В ней звук Т пришел на грядку.
Тыква — вот, а вот — томат.
Здесь — капуста, здесь — салат,
Тмин, картошка, артишок
И петрушки корешок.
Все, что вырастили мы,                   Поочередно хлопаем то ладошками, то кулачками
Будем есть мы до весны.

    Логоритмические упражнения (координация речи и движения)

Картошка
Мы картошку накопали,
Огурцы с гряды сорвали,
Выдернули всю морковку,
Срезали капустку ловко
И в корзине от земли
Вам в подарок принесли.
(Приседания, наклоны, имитация движений.)
 

Огород
Повторяй за мной зарядку                      (Шаги на месте.)
Мы пришли на нашу грядку.
Тыква вот, а вот томат.                           (Вытянуть руки влево, вправо.)
Здесь — капуста, здесь — салат.            (Наклониться к левой ноге, затем к правой.)
Тмин, картошка, артишок                        (Выпрямиться. Руки на пояс, к плечам, вверх.)
И петрушки корешок.                               (Руки опустить.)
Все, что вырастили мы,                           (Развести  руки в стороны.)
Будем есть мы до весны.                         (Руки вниз, выпрямиться.)

Конкурс чтецов

 В рамках городского конкурса юных чтецов "Читай-ка" в младшей, средней и старшей группе были проведены конкурсы мастеров по рассказыванию стихотворений.

Все дети прекрасно подготовились к празднику, представили костюмы своих героев и нарисовали рисунки. 

В младшей группе это был праздник сказок и загадок. Дети выучили стихи и загадки про героев сказок. Им очень понравилось отгадывать знакомых героев! Малыши молодцы!

В средней группе праздник был посвящен юбилею Агнии Львовны Барто. Дети приготовили стихи, костюмы и были очень артистичны, настоящие артисты!

В старшей группе воспитанники рассказывали стихи Агнии Барто и Даниила Хармса, так что публике пришлось и посмеяться, и подумать над смыслом стихов, примерив образы героев на себя и своих друзей. Не все захотели дружить с героями некоторых произведений!

Благодарим всех артистов и их родителей за отличную подготовку, за талантливое исполнение стихов любимых авторов и за ощущение причастности к большому миру русской литературы!

С днём пожилого человека!

 Спасибо, дорогие наши бабушки и дедушки, хранящие мудрость и знания, дарящие любовь и заботу всем нам! Здоровья и хорошего настроения, новых планов , уважения и полной жизни! 

Мы участники конкурса "Лучший инклюзивный детский сад России"

 Министерство просвещения России проводит целенаправленную работу по созданию необходимых условий для получения детьми с ОВЗ качественного и доступного преемственного образования, на первой ступени образования . Это позволяет повышать качество учебного процесса и искать новые формы обучения, обновлять содержание образования, повышать профессиональную квалификацию педагогов, работающих с воспитанниками с ОВЗ.

В 2020 году МБДОУ ДС 222, в котором наряду с основной образовательной программой реализуется адаптированная образовательная программа для детей с тяжёлыми нарушениями речи, получил опыт участия в региональном этапе Всероссийского конкурса "Лучший инклюзивный детский сад России", а так же представлял Челябинскую область на федеральном этапе конкурса.

Участие в мероприятиях такого высокого уровня позволяет поддерживать высокий уровень профессионализма педагогов, а так же обобщать опыт по обучению и воспитанию детей с ОВЗ, ставя новые задачи по развитию инклюзии в нашем регионе.

С днём дошкольного работника!!!

 Дорогие коллеги! 

Поздравляю Вас с праздником! Пусть работа приносит вдохновение, дети радуют успехами и родители ценят наш очень необходимый обществу и прекрасный труд! 

Логопед приглашает на консультацию!

 Уважаемые родители!

Приглашаю на консультацию по результатам логопедического обследования!

Поздравляю с началом учебного года!